課程目標(biāo)：

1.       角色轉(zhuǎn)變： 完成從“答案提供者”到“思考催化劑”，從“事務(wù)管理者”到“場域經(jīng)營者”，從“線性指揮者”到“討論架構(gòu)者”的核心心智轉(zhuǎn)變。

2.       能力構(gòu)建： 掌握“深度提問”、“場域營造”與“流程架構(gòu)”三大核心能力及其實(shí)戰(zhàn)工具。

3.       實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用： 能夠在真實(shí)管理場景中（如會議、復(fù)盤、目標(biāo)制定）熟練應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)決策質(zhì)量與執(zhí)行承諾。

4.       共識催化： 將團(tuán)隊(duì)互動從“你的vs我的”轉(zhuǎn)化為“我們的”，有效化解分歧，凝聚團(tuán)隊(duì)共識。

課程收益：

1.       心智升級：從“我做主”到“你主導(dǎo)”，重塑領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與行為模式。

2.       工具落地：掌握一套可立即應(yīng)用的教練工具包，涵蓋深度提問傾聽、場域營造和流程架構(gòu)等核心場景。

3.       團(tuán)隊(duì)激活：通過現(xiàn)場演練與反饋，提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)共識和行動的能力。

4.       實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化：帶著團(tuán)隊(duì)真實(shí)問題來，帶著領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)有效策略去落地。

模塊一：領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的必然

1.       從管理到教練的演進(jìn)與挑戰(zhàn)

2.       教練式領(lǐng)導(dǎo)者的三大心智特質(zhì)

3.       教練式領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)績效的影響

4.       從管控指揮者轉(zhuǎn)變激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)角色

【研討】領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教練的三者區(qū)別

模塊二：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式

1.        信念系統(tǒng)：相信每個人都是有潛能的

2.        促進(jìn)思考：從“提供答案”到“促進(jìn)思考”

3.        場域建設(shè)：從“管理事務(wù)”到“經(jīng)營場域”

4.        流程設(shè)計(jì)：從“線性指揮”到“架構(gòu)討論”

5.        測評反思：我的領(lǐng)導(dǎo)力角色偏好

n  【研討】“管控”行為具體表現(xiàn)及局限

模塊三：促進(jìn)思考—深度傾聽和提問

1.       深度傾聽的五個層次

2.       深度提問的四維框架

3.       開放性提問和封閉式提問

4.       ORID聚焦式四步會話

【研討】深度傾聽和提問結(jié)構(gòu)化練習(xí)

模塊四：場域建設(shè)—營造安全與信任

1.        痛苦工作的三大原因

2.        團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

3.        高效溝通的三種策略

4.        深度匯談的四項(xiàng)原則

【研討】團(tuán)隊(duì)深度匯談練習(xí)

模塊五：流程設(shè)計(jì)—高效高質(zhì)量產(chǎn)出

1.       流程設(shè)計(jì)的五種基本模式

2.       團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的的價(jià)值和應(yīng)用

3.       團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的四項(xiàng)基本原則

4.       團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的五步關(guān)鍵流程

【研討】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的現(xiàn)場實(shí)踐

模塊六：團(tuán)隊(duì)共識—從分歧到承諾

1.       共識本質(zhì)：不是一致同意，而是理解與承諾

2.       決策矩陣：用客觀標(biāo)準(zhǔn)替代主觀偏好

3.       想法聚焦：小組輪流建議和反饋

4.       權(quán)重投票：快速聚焦團(tuán)隊(duì)關(guān)注點(diǎn)

【研討】團(tuán)隊(duì)共識的現(xiàn)場演練

模塊七：領(lǐng)導(dǎo)力躍遷提升計(jì)劃

1.       復(fù)盤關(guān)鍵原則和能力的洞察

2.       識別個人提升的關(guān)鍵行為

3.       應(yīng)用結(jié)構(gòu)化流程深度思考

4.       領(lǐng)導(dǎo)力躍遷里程碑和具體路徑

【研討】小組落地行動計(jì)劃

模塊八：學(xué)習(xí)總結(jié)反思

1.       學(xué)習(xí)總結(jié)ORID

2.       個人行動學(xué)習(xí)落地計(jì)劃

  【研討】學(xué)習(xí)總結(jié)反饋

上海威才講師介紹：吳智才老師

2  20 年歐美外企、大型民企集團(tuán)的人力資源與運(yùn)營高管經(jīng)歷

2  龐巴迪合資NEW UNITITED 集團(tuán)人力資源總監(jiān)

2  雷利電機(jī)股份人力資源總監(jiān)、薪酬與提名委員會副主任

2  蘇州易門系統(tǒng)科技有限公司常務(wù)副總經(jīng)理、項(xiàng)目資深顧問

2  法國CARLAC GROUP 亞太區(qū)人力資源經(jīng)理

2  美國新加坡合資KidStar 人力資源總監(jiān)、管理者代表

2  EUROPA 集團(tuán)管理者代表、ERP 項(xiàng)目經(jīng)理、人事總監(jiān)

背景介紹：

1.      專業(yè)背景：

 IPMA-CP 美國國際高級人力資源管理師 \ 格局商學(xué)人才學(xué)院行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目部主任

人社部中國職協(xié)認(rèn)證高級促動師 \ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙認(rèn)證導(dǎo)師

6Ds 工作坊國際授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師 \ 諾姆四達(dá)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展高級顧問

WFA 授權(quán)授課認(rèn)證導(dǎo)師 \ DISC 社群聯(lián)合發(fā)起人\ 績效改進(jìn)資深顧問

拆書幫三級拆書家 \ 埃里克森教練 \ 促行教練創(chuàng)始人

2.      專注領(lǐng)域：

戰(zhàn)略解碼落地項(xiàng)目、企業(yè)文化共創(chuàng)項(xiàng)目、人才&領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目、經(jīng)營績效改進(jìn)咨詢等項(xiàng)目。

3.       擅長領(lǐng)域：                                                            

擅長基于業(yè)務(wù)行動學(xué)習(xí)落地工作坊、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和人力資源管理咨詢、企業(yè)經(jīng)營績效改進(jìn)咨詢等。近20年歐美外企和集團(tuán)上市公司高管及運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，曾任4家歐美外企和大型集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)和運(yùn)營高管經(jīng)歷。 10年企業(yè)培訓(xùn)咨詢，8年行動學(xué)習(xí)落地工作坊經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)行業(yè)20+、客戶超過300+，實(shí)踐小時5000+，助力企業(yè)降本增效幾千萬。